La inclusión, un proyecto de justicia social

Los estudiantes del curso EDU 391, Naturaleza del Individuo con el Trastorno de Autismo del Departamento de Educación, participaron del Primer Encuentro por la Justicia Social, una iniciativa del programa de Trabajo Social de Sagrado.

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Por Comunicaciones Integradas

“La inclusión es un enfoque que responde positivamente a la diversidad de las personas y a las diferencias individuales, entendiendo que la diversidad no es un problema, sino una oportunidad para el enriquecimiento de la sociedad, a través de la activa participación en la vida familiar, en la educación, en el trabajo y en general en todos los  procesos sociales, culturales y en las comunidades”. (UNESCO, 2005)

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Nos sentimos llamados a la convocatoria que hizo el programa de Trabajo Social, pues el tema de justicia social para erradicar la pobreza toca muy de cerca la educación especial”

– Rosalie López Castellanos, profesora del curso EDU 391

“Este tema hace un llamado urgente y necesario a los futuros profesionales que las universidades preparamos.  Siendo fiel a ese llamado, urgimos a nuestros estudiantes a que investigaran cómo en nuestra sociedad laboramos hacia la inclusión y cómo todos y todas tenemos sobre nuestros hombros la responsabilidad de abrir espacios sociales y culturales donde valoremos la dignidad de todos y todas”, añadió la profesora López.

Los estudiantes investigaron diferentes organizaciones que atienden la inclusión, desde la perspectiva de apoderamiento a padres/madres con APNI (Asociación de Padres de Niños con Impedimento); la perspectiva social con el grupo de Boy Scouts; la formación académica vocacional que provee el instituto IMEI (Instituto Modelo de Enseñanza Individualizada); y la perspectiva cultural que nos trae el programa del Museo de Arte de P.R. con sus talleres para personas ciegas, sordas y con otras deficiencias en el desarrollo, con fondos de una propuesta del Consejo de Deficiencias del Desarrollo de P.R. 

Durante la presentación de los estudiantes estuvieron presentes varios líderes y profesionales que promueven la inclusión, entre ellos la profesora Marcela González, directora del Instituto IMEI, Félix Cortés, líder de la tropa 382 de Boy Scouts y egresado de Sagrado; Gabriel Correa, miembro de la tropa 382 y quien fue diagnosticado con autismo; y el profesor-escultor no vidente Luis Felipe Passalacqua, profesor en el curso Manos que Miran en el Museo de Arte de P.R. y egresado de Sagrado.

Al concluir las presentaciones, el Consejo de Estudiantes de Sagrado reconoció a los exalumnos, Luis Felipe Passalacqua y Félix Cortés, por sus contribuciones a la gesta de inclusión y ser ejemplo de los valores inculcados en su Alma Mater.

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También se reconoció al joven Gabriel Correa por su esfuerzo y valentía al ser ejemplo de inclusión.