Una propuesta que enriquece los procesos de enseñanza.
Por Fabiana Delpin Rivera
Estudiante de Periodismo
¿Has experimentado una experiencia multicultural en el salón? Las colaboraciones educativas fomentan alianzas entre profesores locales y extranjeros, para integrar nuevos puntos de vista en sus cursos.
El pasado año académico 2020-2021, varios profesores de la Universidad del Sagrado Corazón participaron en sobre 30 colaboraciones. Estas incluyen tanto la participación de colegas docentes en el extranjero en charlas a estudiantes de Sagrado, como invitaciones que la facultad sagradeña recibió para ofrecer charlas en cursos y eventos educativos en diversos países.
Esto ha provocado que cada vez más profesores quieran explorar sus alternativas para la colaboración educativa. Entre ellos, está la profesora Lourdes Ramos Ramos, catedrática auxiliar del Programa de Enfermería del Departamento de Ciencias Naturales, quien entiende que esta práctica permite aumentar destrezas de pensamiento crítico, modela el trabajo de unión y provee una experiencia de aprendizaje donde se domina el diferir, asumir postulados diferentes y argumentar desde posiciones distintas.
La profesora Ramos destaca que la educación en enfermería enfrenta grandes retos en la formación del futuro profesional como consecuencia de las múltiples variables que provocan cambios en el sistema de salud; los cambios poblacionales y el desarrollo en áreas de informática, entre otras. Para Ramos, es imperativo utilizar nuevos abordajes en la educación para crear experiencias que ayuden al estudiante a convertir el conocimiento adquirido en acciones.
«Es decir, que sean capaces de utilizar el conocimiento para reflexionar, analizar, juzgar, descubrir, interactuar, resolver y crear, lo que dará mejores resultados en su aprendizaje», agregó a inSagrado.
Lourdes Ramos Ramos, catedrática auxiliar del Programa de Enfermería
La colaboración educativa puede emplearse en múltiples campos de estudio. Para el profesor Jesús Cabrera, quien imparte cursos de Trabajo Social, la constante comunicación entre docentes es fundamental para construir conocimiento desde el intercambio de experiencias a partir de contextos sociales, políticos y económicos diversos.
“El Trabajo Social es una profesión que históricamente ha mantenido relaciones entre los diferentes países. Esta compenetración ha sido uno de los mayores avances en la carrera, pues nos ha puesto en contacto con situaciones ajenas a nuestra realidad”, aportó Cabrera. Una de esas realidades, según Cabrera, es que la investigación en dicho campo en Puerto Rico no ha sido necesariamente una fortaleza. Sin embargo, colaborar con profesionales de distintos trasfondos, abre grandes oportunidades.
Desde el punto de vista estudiantil, este tipo de práctica añade mucho valor al proceso de aprendizaje de cada alumno.
“Nos muestra otro tipo de situaciones -que quizás no hemos enfrentado desde ese ángulo en nuestra isla- y aporta grandemente a nuestro crecimiento. Esas experiencias no se olvidan, tener profesionales de alto calibre trayendo información valiosa y atendiendo nuestras preguntas es invaluable», mencionó Nicole E. Figueroa, graduada de la Maestría en Artes en Relaciones Públicas y Comunicación Integrada.
Los profesores interesados en explorar oportunidades de colaboración educativa, en recibir respaldo para desarrollar colaboraciones interuniversitarias o en conocer las experiencias internacionales disponibles para la facultad, pueden escribir a internacional@sagrado.edu.