La Semana de la Biblioteca en Sagrado invita a “encontrar la alegría en la biblioteca” | inSagrado

La Semana de la Biblioteca en Sagrado invita a “encontrar la alegría en la biblioteca”

El evento incluyó una agenda de tres días con conferencias y presentaciones de literatura, escritura contemporánea e historia.

Alejandro Escobar Nieves, director de la Biblioteca Madre María Teresa Guevara.
(Fotos por el Centro de Comunicación)

Por Comunicación Institucional

La Universidad del Sagrado Corazón celebró del 19 al 22 de abril la Semana de la Biblioteca bajo el lema “Encuentra tu alegría en la biblioteca”. A tono con el marco celebratorio regido por la Asociación Americana de Bibliotecas (ALA, por sus siglas en inglés), la serie de encuentros propone una invitación abierta a personas de cualquier trasfondo a explorar y descubrir qué les brinda felicidad en la biblioteca. 

A lo largo de tres días, la jornada reunió a miembros de la comunidad universitaria en una serie de actividades diseñadas para promover la lectura, la escritura y el pensamiento crítico, a la vez que reafirmó el rol de la biblioteca como punto de encuentro para el descubrimiento y la reflexión colectiva.

En palabras de Alejandro Escobar Nieves, director de la Biblioteca Madre María Teresa Guevara, la biblioteca aspira a ser “un oasis en el desierto de incertidumbre” que puede representar la vida académica; un espacio accesible tanto para la investigación académica como para el disfrute y el ocio.

La semana abrió con la presentación del documental Latido de la Biblioteca Madre María Teresa Guevara, producido por la profesora Limarie Colls Colón. La pieza recoge diversas iniciativas impulsadas desde la biblioteca, entre ellas Voces de papel, la sala de Lectura Infantil y la vinculación de la biblioteca con el componente educativo de Destrezas del Siglo XXI de la Escuela de Educación General. Estas iniciativas que tienen la biblioteca como eje central evidencian el impacto del espacio en las distintas etapas de formación del estudiantado. El documental estará disponible próximamente en el repositorio digital de la universidad.

Fotos por el Centro de Comunicación

Entre las actividades literarias, se llevó a cabo una lectura participativa de la novela La perra, de Pilar Quintana, texto que forma parte del currículo de Español en Sagrado, así como la presentación del libro El muerto parao: velorios, marginalidad y performance en el Puerto Rico contemporáneo, del Dr. Luis J. Cintrón Gutiérrez.

Asimismo, el conversatorio “Medios y modos: Escribir en digital”, que contó con la participación de la escritora y productora Alexandra Román y la profesora Yanabel Faris Acevedo, ofreció una mirada a las prácticas de escritura en entornos digitales, un tema clave en la formación de comunicadores y creadores actuales.

Fotos por el Centro de Comunicación

Uno de los momentos destacados fue la conferencia “Celestina Cordero: Jornadas de Afrodescendencia”, liderada por la escritora y profesora Yolanda Arroyo Pizarro. La charla abordó la importancia de promover espacios universitarios antirracistas y presentó la escritura como herramienta de resistencia, particularmente para comunidades negras y cuir. Como parte de la experiencia, se realizó un ejercicio de escritura dirigido a los ancestros, invitando a la introspección y la memoria histórica.

Además, se compartieron recursos como una base de datos sobre barcos esclavistas y una convocatoria literaria para el 2026 que busca incentivar la creación de textos sobre este tema, poco explorado en la literatura puertorriqueña. La iniciativa se enmarca en un esfuerzo mayor por ampliar las conversaciones sobre afrodescendencia en el ámbito académico puertorriqueño.

De cara al futuro, la biblioteca tiene la visión de posicionarse como un espacio referente de la lectura puertorriqueña contemporánea, una meta que se refleja en el crecimiento de su colección, que ha pasado de 200 a 1,000 títulos en los últimos cinco años. Así, la biblioteca se proyecta como un eje vivo dentro de la experiencia universitaria donde convergen el aprendizaje, la cultura y el sentido de comunidad que define la formación de los estudiantes. 

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